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文職新人,奪冠!

來源:人民陸軍微信公眾號作者:汪 韻責任編輯:葉夢圓
2020-09-03 10:52

教齡不滿兩年

參賽經驗幾乎為零

卻能夠在高手如云、競爭激烈的

教員授課競賽中

奪得院本部理論教學

推薦賽第一名

新晉文職教員徐婧

經歷了怎樣的故事呢?

4個月前,陸軍炮兵防空兵學院信息工程系電子工程教研室文職教員徐婧怎么也想不到,自己作為文職新人,參賽經驗幾乎為零,卻能夠在高手如云、競爭激烈的教員授課競賽中奪得院本部理論教學推薦賽第一名。

今年3月,該院組織開展2020年度教員授課競賽。經教研室、部系兩次選拔,徐婧被信息工程系推薦參加院本部理論教學推薦賽。

原本抱著“陪跑”心態參賽的徐婧,心里不免打起退堂鼓:“我教齡不滿兩年,論資歷比不過其他教員,論參賽經驗更是一張白紙。萬一我發揮失常,影響的可是全系的成績?!彼记跋牒?,她向系主任王峰表達了婉拒的想法。

第二天,王峰找到徐婧,鼓勵她說:“你的授課有激情、有活力,代入感也很強?,F在離決賽還有一段時間,我們會全力支持你,希望你也相信自己?!?/p>

說起推薦徐婧參賽的初衷,王峰說,這兩年學院陸續招錄了很多文職教員,為教員隊伍增添了新鮮血液。但由于對部隊情況不了解、缺乏教學經驗,部分文職教員出現“水土不服”現象。這次希望抓住授課競賽的契機,加強新任教員培養,通過以老帶新、結對互助的形式,全面提高新任教員的授課能力。

受領任務后,徐婧放棄休息,埋頭備戰,系統梳理課程知識、設計課程導入、逐字逐句打磨教案……5月中旬,徐婧開始第一次試講。試講結束,她收到了來自同系教員焦傳海的反饋意見:“為什么要在課程里講解某設計方法?這個方法的科學性你驗證過嗎?”

聽到自己精心設計的教學環節被否定,徐婧心里有些難過?;氐睫k公室以后,雙方又進行了深入的討論交流。焦教員建議,教員講課絕不是照本宣科,更不能一味求新,要深入教材,多鉆研、多思考,確保呈現的內容準確無誤。

在前輩教員的指導下,徐婧通過學院圖書館、軍網慕課平臺等搜集了大量教學視頻反復觀看。教研室還分批組織教員利用課余時間幫徐婧備課,以便她盡快熟悉課程體系。

“課堂導入能不能和時事聯系更密切些?”“能不能增加一些思政元素?”“如何在課堂上真實展現線上線下混合教學?”……徐婧虛心采納骨干教員的建議,對課程的理解和把握更加準確,教案也受到大家廣泛認可。

“請兩組學員將各自的解答投屏到大屏幕上。為何同樣的解題思路,卻得出完全不同的結果?”競賽現場,徐婧運用智慧教室、電子書包等信息化教學手段,還原線上線下混合教學場景,贏得在場評審的肯定,最終獲得院本部理論教學推薦賽第一名。

不久后,徐婧將代表院本部參加全院比賽。這次,她更有底數:“競賽結果雖然重要,但我更看重備戰競賽的整個過程。希望能在一次次的推倒重來中補齊短板,不斷提升自己的教學水平?!?/p>

(圖片整理:張克誠、李旭稿件來自陸軍新聞池)

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